КОМПЛЕКСНА РОБОТА . Займенник як частина мови (03.12.2025)

 Займенник як частина мови

ГР1. УСНО ВЗАЄМОДІЮ

ЗАВДАННЯ. Складіть міркування на тему «Подарунки. Що важливіше: річ чи увага». Під час розповіді зазначте, як ви  обираєте гостинці рідним (друзям), із якими святами вітаєте, на що звертаєте увагу під час вибору подарунків, аргументуйте, що  важливіше – річ і її вартість чи увага?  Які особливі подарунки отримували ви, від кого?

Говоріть чітко, послідовно, не поспішайте. Підготуйте, якщо є потреба, опорні слова або план розповіді. Тривалість – 1хвилина.

 

ГР2. ПРАЦЮЮ З ТЕКСТОМ

ЗАВДАННЯ. Прочитайте текст і виконайте завдання до нього.

Український дім був завжди відкритий для мандрівників, бідних і нужденних людей. За старих часів люди вірили, що гість, який прийде в будинок, обігріється біля вогнища й пригоститься (пообідає, підкріпиться), стане близькою людиною. Якщо ж він з’їсть шматок хліба й дрібку солі, то вже ніколи не зможе образити гостинного господаря, що поділився з ним найдорожчим.

Гість обов’язково мав переступити поріг помешкання, зайти на хвилинку й сісти. Його спочатку пригощали хлібом із сіллю, водою або чаркою вина, а вже потім починалася бесіда, причому ввічливі господарі ніколи не запитували, навіщо людина навідалася до їхньої оселі.

Родичі й односельці з’являлися в гості тільки на запрошення та в суворо визначені дні. До їх приходу готували  святкові страви, дарунки. Було заведено, що гості теж приходили в будинок не з порожніми руками – з хлібом, солодощами. Під час гуляння гостей садовили на найзручніші місця, а особливо поважних – на почесне місце – покуть. Господар і господиня розважали присутніх і запрошували покуштувати кожну страву. Без такого запрошення жоден гість не смів узяти що-небудь зі столу або вийти з-за нього.

Коли виносили хліб із сіллю, гості мали зрозуміти, що гуляння закінчено й потрібно прощатися. Словами «дякуємо за хліб, за сіль, за кашу й за милість вашу» вони дякували за гостинність. Господарі мали «віддарувати» гостей, які прийшли до хати, хлібом, пирогами, невеликими дарунками. Важлива була не цінність гостинців, якими обмінювалися господарі й гості, - це був знак взаємної поваги й дружби.  (За А.Пономарьовим)

Початковий рівень( завдання 1-3 – по 1 балу).

1. Як ви розумієте, що таке гостинність?

2. Поясни, чому хліб і сіль вважали  найціннішим гостюванням?

3. Як гість зрозуміє, що свято закінчилося?  

Середній рівень( завдання 4-6 – по 1 балу).

4. Поясніть значення слів «покуть», «віддарувати».

5. Сформулюйте головну думку тексту.

6.  Установіть послідовність дій господарів:

А садили на найзручніші місця;

Б пригощали хлібом із сіллю, водою або чаркою вина;

В дарували гостям пироги, дрібні дарунки;

Г запрошували покуштувати кожну страву;

Д зустрічали й запрошували зайти; 

 

Достатній рівень (завдання 7-9 – по 1 балу).

7. Поясніть, чому українці, побачивши гостя,  не запитували, чому він  прийшов?

8.  Порівняй традиції прийому гостей колись і нині? Що вже втратилося, а що залишилося подібним?

9.  Що ти вважаєш найголовнішим у спілкуванні з гостями нині?

 

Високий рівень (завдання 10 – 3 бали)

Складіть і запишіть міні-діалог між гостем і господарем (5-7 реплік), дотримуючись  традицій, описаних у тексті. 

 

ГР3.ПИСЬМОВО ВЗАЄМОДІЮ

Поміркуйте над прислів’ям  «У гостях добре, а вдома краще». Напишіть твір-роздум, у якому зазначте, як розумієте це прислів’я, яке значення має дім у вашому житті, розкажіть, що відчуваєте, коли повертаєтеся додому після мандрівок ( або з гостей), чому люди тягнуться додому, чи завжди вдома краще, чим відрізняється атмосфера в рідній оселі  й у гостях?

Дотримуйтеся структури твору (вступ, основна частина, висновок). Обсяг - 7-8 речень.

ГР4. ДОСЛІДЖУЮ МОВЛЕННЯ

І варіант

Прочитайте текст і виконайте завдання 1─ 4.

[1]Чорнобривці завоювали не лише пошану, а й любов українців. [2]Ці скромні жовтогарячі квіти із сильним запахом ні з чим не переплутаєш. [3]В Америці зростає 35 видів чорнобривців, а в нас лише три. [4]Різким запахом вони відлякують будь-яких городніх шкідників, мають лікувальні властивості. [5]Дівчата вплітали чорнобривці у свої вінки, освячували на Маковія.

Завдання 1─ 4 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь

1.Жодного займенника немає в реченні (0,5 б.)

А першому                                                  Б другому

В четвертому                                              Г п’ятому

2. У четвертому реченні займенників (0,5 б.)

А 1                                                                Б 2                 

В 3                                                                 Г 4

3. Виділений у 5  реченні займенник стоїть у відмінку(0,5 б.)

А давальному                                             Б знахідному

В орудному                                                 Г називному  

4. У четвертому реченні є займенник (0,5 б.)

А присвійний, неозначений                    Б означальний, відносний

В неозначений, особовий                        Г присвійний, вказівний  

Завдання 5─ 12 мають по п’ять варіантів відповідей, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь

5. Займенниками є всі слова рядка(1б.)

А ви, всякий , що, ніяк, жоден               Б ніде, мій, скільки, хто, котрий

В деколи, чий, наші, їх, мене                 Г моя, скільки, котрийсь, ти, тебе

Д всякий, ніщо, ніколи, мій, його

6. Присвійний займенник є в кожному рядку, ОКРІМ (1б.)

А взяти його зошит                                   Б схвалити мій проєкт

В запросив її в кіно                                   Г знає своє місце

Д побачив твого собаку

7. Через дефіс треба писати всі займенники рядка(1б.)

А аби/кому, ні/скільки, хтозна/кого

Б бозна/що, будь/кого, ані/кому

В де/хто, хтозна/де, казна/коли 

Г ні/з/чого, бозна/кому, чий/небудь

Д що/небудь, казна/чому, який/небудь

8. У реченні Хто мови своєї цурається, хай сам себе стидається виділене слово є  (1б.)

А підметом                                                 Б присудком

В додатком                                                 Г означенням

Д обставиною

9. Вказівний займенник є в реченні(1б.)

А його кобза                                               Б та ялинка

В якийсь голуб                                          Г стільки каміння

Д мій автомобіль

10.У Р.в. вжито іменник(1б.)

А активізувати себе                                  Б балакати до себе

В обрізати на собі                                     Г володіти собою

Д розписувати собі

Завдання 11-12 передбачають  установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ

11. Установіть відповідність. (1 б.).

Розряд за значенням	Приклад
1 вказівні	А котрий, чий, скільки
2 відносні	Б стільки, такий, той
3 питальні	В ніякий, ніхто, нічий
	Г хто? що? який?

12. Установіть відповідність (утворіть словосполучення).(1 б.).

1 пишався	А на мене
2 сміявся	Б мною
3 пробачив	В з мене
4 дивився	Г наді мною
	Д мені

 

13. Провідміняйте займенники будь-який, жоден.(2б.)