Узагальнення вивченого з теми «Другорядні члени речення» (02.02.2026)

 ДРУГОРЯДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ. ПРИКЛАДКА ЯК РІЗНОВИД ОЗНАЧЕННЯ.ПОРІВНЯЛЬНИЙ ЗВОРОТ

Просте двоскладне речення.

 Підмет і присудок. Означення, додаток та обставини як другорядні

члени речення. Прикладка як різновид означення. Порівняльний зворот

ІІ варіант

Прочитайте текст і виконайте завдання 1─ 4.

[1] На території Києво-Печерського заповідника знаходиться музей книги і друкарства України. [2] Він створений 1972 року.[3]У травні 2000 року музей було відкрито вдруге після переоформлення . [4] У його фондах зберігається 52 тисячі експонатів.

Завдання 1─ 4 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь

1.Складений присудок є    в реченні

А 1                 Б 2                 В 3                 Г 4 (0,5 б.).

2. Складений підмет є    в реченні

А 1                 Б 2                 В 3                 Г 4(0,5 б.).

3. Словосполучення  книги і друкарства  в першому   реченні є

А підметом              Б означенням                      В додатком              Г обставиною (0,5 б.).

4. У тексті немає речення

А двоскладного      Б неповного            В поширеного         Г повного(0,5 б.).

Завдання 5─ 12 мають по чотири варіанти відповіді,                                                    серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ

5. Непоширеним є речення

А  Діти били байдики.                                          Б  Море ─ частина океану .

В  Будинок побудовано.                                      Г  Падає лапатий сніг.

6.Неправильно визначено підмет у реченні

А В українські степи приходила рання весна..

Б Там над водою купка людей лагодилась сідати в човен.

В Я з нею довго в саду розмовляв.

Г Були падіння, злети, поразки та перемоги.

7. Складений  дієслівний  присудок наявний у реченні

А   Вона  була  урочиста,  мов  ніч.       Б   Поезія ─  це  завжди  неповторність.        

            В  Нову батьківщину навіть може створити народ, але мови ніколи.

Г   Мова моїх земляків наповнювала мене невідомою раніше радістю й силою.

8. Простий дієслівний присудок, виражений дієсловом стати, є в реченні 

А Стала біля обгорілого танка й замислилась.

Б Пройшовши по небу, тепла, тиха червнева ніч стала оволодівати і землею.

В Обличчя розм’якло і стало добродушно- нетямкувате.

Г Небо стало схожим на густо розведену у воді синьку.

9.Між підметом і присудком   ставиться  тире в реченні

            А  Лелека символ батьківщини, сімейного щастя.        Б   То кремень, а не чоловік.

            В   Він надзвичайно відповідальна людина.         Г Очі в нього були великі й безбарвні.

10.Обставина, виражена інфінітивом, є в реченні

А Настав час   прощатися.                               Б Любив я  спостерігати за птахами.

В Дівчина пішла в поле подивитися на квіти.  Г  Вік прожити — не поле  перейти.

11.Поріняльний зворот не виділяємо комами в реченні (розділові знаки пропущено)

А  Сонечко грало рожевим промінням по рівній як скло пелені Дніпра.                                  Б  Весело глянули хмарки в блакитне море як у люстро.

В  Хмари піднялися вище мов пасма диму.                          

Г   Вони були схожі як дві краплі води.

12. Помилку при написанні прикладки допущено в  рядку                                    

А  холодильник «Норд», вечір пам'яті Кузьми Скрябіна              

Б  бібліотека імені Олени Пчілки, цукерки «Вечірній Київ»

В  готель Світязь ,  громадяни-виборці

Г  альманах «Русалка Дністрова», голуб-вертун

ІІ рівень

Завдання 13-16 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ

13. Установіть відповідність між частинами мови і способом вираження підмета в реченнях:

1 Вірити в казку - щасливому буть . 2 Минуле в пам'яті пливе, сьогоднішнє в душі палає. 3 Хтось добрий нелукавою рукою нас викарбує в медальйоні літ. 4 Не дивиться їм грізно в очі " завтра ".

А прикметником, який перейшов у іменник Б неозначеною формою дієслова В прислівником, який перейшов у іменник Г займенником Д числівником

14. З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова

1підмет 2присудок 3означення 4обставина

А  Говорити — річ нудна. Б   Чути мамину мову – така благодать. В   Мій перший вірш написаний в окопі. Г   Підтримка друзів, кажуть, запорука успіху Д   Осіннє сонце холодне, як мачушине серце.

15. Установіть відповідність між способом вираження підмета і реченнями, в яких вони вжиті

1 підмет виражений займенником у називному відмінку 2 підмет виражений прикметником, ужитим у значенні іменника 3 підмет виражений неподільним словосполученням 4 підмет виражений неозначеною формою дієслова

А Любити свій народ – то жити його болем. Б Майбутнє постає з минулого. В Було їх там чоловік  з тридцять. Г Хто принижує оточуючих, той ніколи не буде великий сам. Д На березі сиділо четверо.

16. Установіть відповідність між способами вираження обставини та реченнями

1 обставина виражена прислівником 2 обставина виражена відмінковою формою іменника з прийменником 3 обставина виражена дієприслівником 4 обставина виражена інфінітивом

А Вгамувавшись, лось лизнув припорошену снігом землю. Б Я прийшов виконати княжу волю. В Попливла б я на схід сонця. Г Править хтось малим човенцем, стиха весла підіймає. Д Вони їхали царством весни.

ІІІ рівень

17. Спишіть речення. Зробіть повний синтаксичний розбір (підкресліть члени речення, надпишіть над ними частини мови, дайте характеристику всій конструкції).

Тихий вітер, дихаючи з- за Баєвої гори, приносить свіжий запах  скошених трав.

ІІ ВАРІАНТ

Початковий рівень (1 – 3 – по 1 балу)

1. На які питання відповідає означення?

2. Додай  до поданих слів прикладки: гора, озеро.

3. Поширте речення обставиною допусту.

            Виросли високі акації ….

Середній рівень (4 – 6 – по 1 балу)

4.Спишіть, виправляючи, де потрібно»  допущені помилки.

            Потяг «Київ – Львів», станція «Театральна», станція  «Перемоги», трава- полин.

5. Спишіть. Підкресліть усі члени речення.

            Надворі дощ, холодний вітер виє.

6. Порівняльний зворот не виділяємо комами в реченні (розділові знаки пропущено).Чому?

А   Весна-чарівниця неначе цариця наказ свій послала.               

Б   Сонце припікає майже як улітку.

В  Вона була задумлива як сад.                        

Г  Вітер неначе парубок у танці на всі боки обертав метелицю.

Д  Град був великий як горох.

Достатній  рівень (7 – 9 – по 1 балу)

7. Установіть відповідність між способами вираження обставини та реченнями

1 обставина виражена фразеологізмом 2 обставина виражена прислівником 3 обставина виражена дієприслівником 4 обставина виражена інфінітивом

А Будинки ростуть як гриби після дощу. Б Вона читала лежачи. В У полі спить зоря. Г Довго думав над поставленим питанням. Д Діти поїхали відпочивати.

8. Визначте синтаксичну роль виділених дієслів.

            Жайворонки сідали відпочити на спинах лелек. Учитель попросив занести книги до бібліотеки.

 9. Складіть речення за схемою.

Обставина присудок додаток означення підмет

Високий рівень (завдання 10 - 3 бали)

10. Спишіть речення, розставте пропущені розділові знаки (0,5б.). Зробіть повний синтаксичний розбір (підкресліть