КОМПЛЕКСНА РОБОТА №5
УЖИВАННЯ М’ЯКОГО ЗНАКА. СПОЛУЧЕННЯ БУКВ ЙО, ЬО. АПОСТРОФ. ПОДВОЄННЯ
Й ПОДОВЖЕННЯ ПРИГОЛОСНИХ
ГР1. УСНО ВЗАЄМОДІЮ
ЗАВДАННЯ. Поміркуйте, які три головні риси відрізняють
дітей від дорослих? Коли, на вашу думку, людина стає дорослою? Які події допомагають
дитині подорослішати? Наведіть приклади.
Говоріть
чітко, послідовно, не поспішайте. Підготуйте, якщо є потреба, опорні слова або
план розповіді. Тривалість – 1 хвилина.
ГР2. ПРАЦЮЮ З ТЕКСТОМ
ЗАВДАННЯ.
Прочитайте текст і виконайте завдання до нього.
Ти вже давно користуєшся інтернетом, чи не
так? Шукаєш у ньому необхідну інформацію та послуговуєшся освітніми платформами
для навчання, користуєшся електронною поштою, розважаєшся. Значною частиною
повсякденного життя є спілкування багатьох підлітків у соціальних мережах та
перегляд цікавих відео. Але чи знаєш ти, що цифровий світ, попри безліч
переваг, приховує в собі багато небезпек?
Власники вебсайтів, компанії, а часто навіть
злочинці відстежують твою онлайн-діяльність за допомогою файлів cookie. Небажані листи, які надходять, можуть
відчинити двері для зловмисного програмного забезпечення, заразивши твоє ПЗ.
Коли організація або сайт зазнає витоку даних, багато особистої інформації і
паролів раптово оприлюднюються. Кіберзлочинці використовують чужі особисті дані
для здійснення покупок в інтернеті або як прикриття незаконної діяльності. Усе
це завдає неабиякого клопоту. Найчастіше від крадіжки особистих даних
страждають люди, які через свою довірливість і недостатню поінформованість
необачно поводяться з персональною інформацією. Значна їх частина -діти й
підлітки.
Щоб захистити себе та свої персональні дані,
потрібно дотримуватися кількох простих правил: не відкривати й не реагувати на
фішингові листи, не завантажувати невідомі програми за посиланнями із сумнівних
джерел, не грати в азартні ігри, не переходити за покликаннями, надісланими
невідомими людьми, встановити дворівневу
перевірку для пошти й соціальних мереж.
Початковий рівень(
завдання 1-3 – по 1 балу).
1. Яка основна
думка тексту?
2. Які поради ви використовуєте у своєму щоденному
користуванні інтернетом?
3. Висловіть
припущення, кому адресований текст. Чому ви так вважаєте?
Середній рівень(
завдання 4-6 – по 1 балу).
4. Яку шкоду може завдати шкідливе програмне забезпечення?
5. Складіть три
запитання до тексту.
6. Знайдіть міркування, які відповідають змісту твору.
А Підлітки
користуються інтернетом лише заради розваги.
Б Файли cookie допомагають стежити за активністю користувачів у
інтернеті.
В
Фішингові листи – це листи з привітаннями.
Г Один
із способів захисту пошти – дворівнева перевірка.
Д
Соціальні мережі повністю безпечні для користувачів.
Достатній рівень
(завдання 7-9 – по 1 балу).
7. Запишіть три
переваги цифрового світу.
8. Як ви
вважаєте, чому діти й підлітки часто стають жертвами кіберзлочинців?
9. Чи погоджуєтеся
з думкою, що недостатня поінформованість – основна причина ризику в інтернеті? Наведіть два переконливих аргументи.
Високий рівень (завдання 10 – 3 бали)
Уявіть, що ви – цифровий
консультант. Складіть коротку інструкцію «Як поводитися в інтернеті, щоб не
потрапити в халепу» (до 5 кроків).
ГР3.ПИСЬМОВО ВЗАЄМОДІЮ
Поміркуйте, чи може віртуальне спілкування замінити
справжнє? Які переваги й недоліки віртуального спілкування? Як скорочення, меми
впливають на спілкування? Як тобі більше подобається спілкуватися з друзями –
онлайн чи наживо? Чи може віртуальне спілкування повністю замінити реальне? Обсяг - 7-8 речень.
ГР4. ДОСЛІДЖУЮ МОВЛЕННЯ
УЖИВАННЯ М’ЯКОГО ЗНАКА. СПОЛУЧЕННЯ БУКВ ЙО,
ЬО. АПОСТРОФ. ПОДВОЄННЯ Й ПОДОВЖЕННЯ ПРИГОЛОСНИХ
І
ВАРІАНТ
Початковий рівень (завдання 1-3 – по 1 балу)
1. Помилку допущено в рядку
А дьоготь, сьомий, бульйон Б бойовий, сльота,
йому
В сльози, йорж, льодяний Г льотчик, йод,
синього
Д льотчик, медальон,
сьогодні
2. Зі знаком м'якшення всі слова пишуться в рядку
А
повіс..тю, кур..йоз, біл..шіс..ть Б калинон..ці, чернівец...кий, вуз..кий
В піс..ня,
вартіс..т.., черкас..кий Г матін..ці, райс..кий, гір..куватий
Д бат..ківщина, багац..ко, куз..ня
3. Усі слова пишуться з апострофом у рядку
А уп..яте, з..ясовано, в..яз Б грав..юра, Лук..ян,
буль..йон
В тьм..яний, комп..ютер, від..їзд Г
Дем..ян, М..юнхен, різьб..яр
Д Св…тослав,
В…чеслав, дзв...якнути
Середній
рівень (завдання 4- 6 – по 1 балу)
4. Усі слова написані правильно в рядку
А квіття, каятя, старістю Б громаддя,
жовчю, зіля
В повістю,заздрісттю,
старанність Г гусення,
безсмертя, буття
Д гайвороння, каяття, повінню
5. Подвоєння приголосних відбувається у всіх словах рядка
А
облич..я, осін..ій, без..убий Б бездоріж..я, обійст..я, священ..ик
В без..оряно,
сон..ий, щаст..я Г щоден..ик, узбереж..я, кошен..я
Д роз..броїти, сутніст..ю,видан..я
6. Подовження приголосних відбувається у формі Ор. в. однини
всіх іменників рядка
А міць,
продаж Б сталь,
дріб,
В сіль, доповідь Г мить,
ступінь
Д путь, шампунь
3 рівень
Достатній рівень (завдання 7- 9 – по 1
балу)
7.Установіть відповідність між словом і правилом
|
1 розв..язати |
А після р, що позначає м’який
приголосний на початку складу, апостроф не ставиться |
8.Установіть відповідність між знаками та умовами їх
уживання
|
1
пишеться апостоф 2 не
пишеться апостоф 3
пишеться м’який знак 4 не
пишеться м’який знак |
А
хвилин..ці Б
вишен..ка В
прим..ятий Г
присв..ята |
9. Випишіть слова, у яких на місці
пропуску треба поставити апостроф.
Духм..яний, тім..я, бур..яний,
поцв..яховий, лев..ячий, моркв..яний.
Високий рівень (завдання
10-12 – по 1 балу)
10. Запишіть
слова у дві колонки: з м’яким знаком і без м’якого знака.
|
З м’яким знаком |
Без м’якого знака |
|
|
|
Уман..щина, кров.., різ..кий,
ніс..ся, аптекар.., сопілон..ці, таріл..ці, уман..ський, ковал..ський.
11. Спишіть слова, уписуючи на місці крапок, де потрібно, пропущену
літеру.
Качин..ий, військ..омат,
солов’їн..ий, без..ахисний, глинян..ий, дерев’ян..ий.
12. Запишіть іменники у формі орудного відмінка однини.
Молодь, ніч, честь, любов, щедрість,
Волинь.
.png)
Немає коментарів:
Дописати коментар