Образи гусей-лебедів, чутливого до краси хлопчика Михайлика (01.12.2020)

 1. Перегляньте матеріал.

Леся Українка "Давня казка", "Давня весна" (01.12.2020)

 1. Прослухайте твір Лесі Українки "Давня казка".

Способи дієслів ( дійсний, умовний, наказовий) (30.11.2020)

 1. Перегляньте матеріал.

2. Домашня робота

Вивчити правила ст. 74-76

Вправа 146, ст.76

Леся Українка "Ви щасливі, пречистії зорі" (27.11.2020)

 1. Ознайомтеся з відеоматеріалом.

2. Виразно прочитайте вірш Лесі Українки "Ви щасливі, пречистії зорі..."

Правопис часток (27.11.2020)

 1. Перегляньте матеріал.

Григорій Сковорода. "Собака і Вовк", "Всякому місту - звичай і права...", "De Libertate", афоризми. (26.11.2020)

 1. Перегляньте відеоматеріал.

2. Прочитайте байку Г.Сковороди "Собака і Вовк"

Переказ розповідного тексту з елементами опису зовнішності людини (26.11.2020)

 1. Прочитайте текст.

МАМО, СРІБНА МОЯ СВІЧКО!

    Очі в матері темні, схожі на дві живі грудочки землі. Руки ще молоді, але вже заковані в ланцюжки жилок, які струменять пульсуючою блакиттю. Коли поміж картоплею натрапляє на широкошабельне листя хрону, то кривиться, береться обома руками й вириває. З хроном вона воює завжди: і тоді, коли копаємо город, то нема йому ніякої пощади, і восени, коли збираємо урожай. Проте, незважаючи на цю війну, хрін не тільки не зникає, але й, здається, дає ще рясніші сходи, а тому ми маємо його, синювато-міцного, сльозливого, і в будні і в свято, і до м’яса й до нічого, як каже мати.

    Тепер, коли згадую матір, уявляю її здебільшого на городі. Посушливого літа всю воду в криниці вибере, щоб полити свої грядки, щоб напоїти кожну рослину, — бо ж хочеться, щоб і капуста вродила, і морква була. Бачу, як восени копає картоплю, буряки, як носить усе те в погріб, висипає обережно, щоб не побилось, щоб не погнило. 

    Бачу стомлені її очі, бачу наморені її руки — і з кожним роком тих ланцюжків під згрубілою шкірою все більше, і вся мати — ще, здається, зовсім недавно по-молодому легка, весела й щаслива, схожа на сяяння свічки, — зараз потемнішала, обважніла, ті ланцюжки та чорнота землі беруть її у все надійніший полон, вона їхня бранка. Срібна моя свічко, що горітимеш у мені, що не погаснеш у своїх онуках, — стоїш ти й зараз у моїй уяві на городі, на скупій землі своєї скупої долі». (За Євгеном Гуцалом, 239 слів)

2. Словникова робота

З’ясовування незрозумілих слів у тексті.

·         Широкошабельний — схожий на широку шаблю.

·         Бранка — невільниця, полонянка.

·         Струменіти — литися, текти струменем.

3. Орієнтовний план

1. Мамині очі.

2. Руки в ланцюжках жилок.

3. Війна з хроном.

4. Мама здебільшого на городі.

5. Ланцюжків під шкірою все більше…

6. Бранка землі.

7. Мамо, не погаснеш в мені та онуках

Текст для докладного переказу з елементами опису пам’яток історії та культури в публіцистичному стилі. (25.11.2020)

 1. Прочитайте текст. 

Па́м'ятник Тара́сові Шевче́нку

Па́м'ятник Тара́сові Шевче́нку у Львові знаходиться на  проспекті Свободи в центрі міста. Ліворуч фігури поета стоїть «Хвиля національного відродження» — 12-метрова символічна стела з фігурними барельєфами. Висота постаті становить 4,45 м. Пам'ятник відкрито 24 серпня 1992 року. Усі роботи щодо спорудження завершено 1996 року. Років зі сто тому, за часів Австро-Угорщини, громадськість міста Львова вперше намагалася спорудити пам'ятник Т. Г. Шевченку проте міські можновладці не дали дозволу. Наприкінці 80-х років XX ст. розпочався новий збір грошей на пам'ятник Кобзареві у Львові: під тиском громадськості уряд  22 червня 1987 прийняв постанову про встановлення пам'ятника. Міська влада спочатку була проти реконструкції площі й встановлення пам'ятника на центральному проспекті — та львівський поет Богдан Стельмах закликав львів'ян приносити сюди квіти, що й остаточно закріпило місце для монументу. У створенні «Хвилі Народного Відродження» брали участь не лише вітчизняні майстри, а також фахівці з Канади. Зібраних коштів не вистачало, тому українці з діаспори долучилися до проекту. Василь Іваницький організував збір коштів та виготовлення фігури поета в Аргентині. Відлиту скульптуру доставили кораблем до Гамбурга, а звідти перевезли до Львова. Пам'ятник освятили владики Православної, Греко-Католицької, Вірменської та Римо-Католицької церков. Урочисте відкриття відбулося у першу річницю незалежності України 24 серпня 1992 року, на річницю прийняття декларації незалежності України. Доповненням до монумента Шевченка стала 12-метрова бронзова стела «Хвиля Народного Відродження». Після її спорудження загальна скульптурна композиція набула довершеного вигляду: Фігурні рельєфи на ній символічно зображують історію України від часів Київської Русі до початку XX ст. на передній стороні та історію України XX ст. — на зворотньому боці. На стелі зображені фігури не тільки реальних історичних особистостей, а й героїв творів Тараса Григоровича Шевченка: внизу посередині сліпий кобзар Перебендя і хлопчина поводир перед ним, справа від кобзаря міцно притискає до себе дитину героїня поеми «Катерина», а зліва — страшна сцена страти колесуванням козака з поеми «Гайдамаки». Зліва вгорі зображені традиційні завойовники України в різні часи: турецький султан з кривою шаблею, польський король в короні з буллою в руках, російський царський офіцер і католицький монах. Справа — захисники українського народу: сцена посвяти в козаки, де молодому воїнові передається козацька шабля, а мати благословляє його іконою, вище — молода дівчина проводжає козака на Січ. Символічно, що над всією історичною ходою піднімається фігура — Матір Божа Оранта, яка благословляє всіх, хто приходить на цю площу вклонитися українському генієві та замислитися над важким шляхом України до власної незалежності. Прозорий німб над її головою, немов виростає з крил янголів з трубами, а про світлу надію у благословенне майбутнє України нагадують численні голівки янголів, які дивляться з неба на нас і на всіх, хто зображений на цій Хвилі.

2. Перегляньте орієнтовний план. Складіть власний план.

Орієнтовний план

1. Неперевершений талант Тараса Шевченка.

2. Історія створення пам’ятника "Кобзарю".

3. Відкриття монумента у Львові

4. Опис композиції:

а) автори;

б) місце розташування;

в) постать письменника.

5. Значення пам’ятки культури для міста.

3. Напишіть переказ.

Відмінювання порядкових числівників. (25.11.2020)

 1. Перегляньте матеріал.

2. Домашнє завдання.

Дієвідмінювання дієслів теперішнього і майбутнього часу . (25.11.2020)

 1. Перегляньте матеріал.

ТЕПЕРІШНІЙ ЧАС

                                          МАЙБУТНІЙ ЧАС

2. Домашнє завдання.

Вправа 132, ст. 71.

Розряди часток за значенням. (25.11.2020)

 1. Перегляньте відеоматеріал.

Єдність світу природи і дитячої душі у творі М. Стельмаха "Гуси-лебеді летять" (24.11.2020)

 1. Перегляньте матеріал.

Стилі мовлення (24.11.2020)

 1. Ознайомтеся з матеріалом.

Леся Українка. Життя поетеси. Потужне ліричне начало... (24.11.2020)

 1. Ознайомтесь з біографією Лесі Українки.

2. Прослухайте поезію Лесі Українки "Хотіла б я піснею стати".

Хотіла б я піснею стати

У сюю хвилину ясну,

Щоб вільно по світі літати,

Щоб вітер розносив луну.

Щоб геть аж під яснії зорі

Полинути співом дзвінким,

Упасти на хвилі прозорі,

Буяти над морем хибким.

Лунали б тоді мої мрії

І щастя моє таємне,

Ясніші, ніж зорі яснії,

Гучніші, ніж море гучне.

Григорій Сковорода "Бджола та шершень" (24.11.2020)

 1. Пригадайте вивчений матеріал.

Відмінювання кількісних числівників. Тренувальні вправи. (23.11.2020)

 1. Пригадайте вивчений матеріал.

Частка як службова частина мови (23.11.2020)

 1. Ознайомтесь з матеріалом.

Букви е, и в особових закінченнях: дієслів І і ІІ дієвідмін (повторення) (23.11.2020)

1.Перегляньте матеріал.

2. Пригадайте.

 3. Домашня робота.

Вправа 139, ст. 74.

Дієслова І і ІІ дієвідмін. (20.11.2020)

 1. Перегляньте матеріал.

2. Домашнє завдання.

Вивчити правила ст. 63-66.

Вправа 122, ст. 66

Контрольна робота

 

Контрольна робота "Сполучник" (20.11.2020)

 

Григорій Сковорода (19.11.2020)

1. Ознайомтесь з матеріалом.

Вставні слова і словосполучення (19.11.2020)

 1. Перегляньте матеріал.

Діалог (19.11.2020)

 1. Перегляньте матеріал.

Узагальнення з теми "Сполучник" (18.11.2020)

 1. Перегляньте матеріал

Звертання поширені й непоширенім (18.11.2020)

 1. Перегляньте матеріал

2. Домашнє завдання. 

 Переписати, вставляючи пропущені букви та розставляючи пропущені розділові знаки (подаю речення без їх вилучення). Звертання підкреслити.

1. Ось промінь останній!.. Прощай, в..селеє сонечко ясне! (Леся Українка.) Дощик, дощик голубий, колосків не оббий... (А. Малишко). В..сну шануй, не спи, воркуй, наш голуб зозулястенький! (Л. Глібов.) Тужу за вами, солов’ї Вкраїни! (М. Рильський.)

 О гуси, гусенята!  Прилиньте нині взяти на кр..лята з..мних дітей! (М.Рильський.) А ви, орли, в небі майте, мою шаблю пригадайте! (Олександр Олесь.) Я не заздрю соколові, друзі, бо і сам кр..лату душу маю. (П. Воронько.)

Переписати речення, на місці крапок уставляючи вибране з довідки звертання. Розставити розділові знаки.

Ой чому ти не літаєш … ? Ой чому ти не гуляєш …? (С. Руданський) Чи слово виросло з любові? Світися … в батьківському слові! (Р. Лубківський.) Зашуми … високими травами про тяжіння земне до великої правди! (О. Князенко.) Не загублю тебе я …!  Волошково, барвінково, терново повік ти будеш у мені цвісти. (Л. Литвинчук.) …! Які ви дорогі мені! (Б. Лепкий.)

Довідка.

Орле сивокрилий; хлопче чорнобривий. Правдо. Наша пісне. Рідна мово. Згадки з дитячих ранніх літ.

Відмінювання дробових і збірних кількісних числівників (18.11.2020)

 1. Перегляньте матеріал

Відмінювання числівників. Типи відмінювання.

2. Провідміняти числівники ОДНА П'ЯТА, ЧОТИРИ ШОСТИХ, ШЕСТЕРО.

Відмінювання кількісних числівників (17.11.2020)

 1. Ознайомтесь з матеріалом.

2. Перегляньте відеоматеріал.

3. Домашнє завдання.

 Провідміняти числівники ШІСТЬ, ШІСТЕРО, П'ЯТДЕСЯТ

КОНТРОЛЬНА РОБОТА

 

Драматургія. Вертеп як вид лялькового театрального дійства (17.11.2020)

 1. Перегляньте поданий матеріал.

Тарас Шевченко "Мені однаково, чи буду..." (17.11.2020)

 1. Перегляньте відеоматеріал

Михайло Стельмах "Гуси-лебеді летять" (17.11.2020)

 1. Перегляньте відеоматеріал про біографію письменника.

2. Перегляньте екранізацію однойменної повісті М.Стельмаха.

Текст для переказу (16.11.2020)

 

Речення зі звертаннями (16.11.2020)

 1. Перегляньте відеоматеріал.

2. Запишіть речення, розставляючи розділові знаки. Визнач вид звертання за будовою. Встав пропущені літери.

   1.  Понеси мене  на  кр...лах радосте моя 

        Де на пагорбах і сх...лах сонця течія.

   2.  Припливайте до колиски л...беді як мрії,

        Опустіться тихі зорі синові під вії.

  3.  Можна все на світі виб...рати сину

       Вибрати не можна тільки Батьківщину.

4.    Гей нові Колумби й Магеллани

       Напн..мо вітрила наших мрій!

5.   Вслухайтеся з...мле і небо

      У рокіт страждань моїх -

      Ж...ву не лише за себе,

      Я мушу жити й за них.

               (З творчості В. Симоненка)

  

3. Перебудуйте  речення  так, щоб підмети стали звертаннями. Запишіть речення.

1. Встає над нами сонце, як вставало,

     Гудуть вітри в розгойданих  дротах.

2.  Мріють крилами з туману лебеді рожеві,

     Сиплють ночі у лимани зорі сургучеві.

3.   Доцвітали конвалії в травах,

      Голубої весни прапори.

4.   І озвалися долини 

      Гомоном знайомим...

5.  Пройдуть зливи, замовкнуть грози,

    Задрімають вітри в ланах.

                         (З творчості В. Симоненка)

Минулий час. Зміна дієслів у минулому часі. Майбутній час. (16.11.2020)

 1. Перегляньте відеоматеріал.

2. Домашнє завдання: вправа 129, ст.69.

Письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі (13.11.2020)

 1. Прочитайте текст для переказу.

На старості літ Джеря любив довгими зимніми вечорами розказувати дочці й онукам, де він бував, що він бачив, у яких краях ходив, з якими людьми зустрічався. Діти слухали його й засинали коло його і на його руках.

На все літо Джеря перебирався в свій хуторець. Він був за пасічника й допомагав і в інших пасіках, котрі стояли поблизу.

Невеличка пасіка стояла в балці, на косогорі, у садочку, а проти неї стояла крута гора, як стіна, вся зверху покрита густим лісом, а внизу густою ліщиною.

Коло пасіки росли старі сади. Між ними подекуди стояли здорові старі дуби, ніби скелі. Балка, вкрита садками, вилась попід горою і ховалась далеко в старому липовому лісі.

Невеличка Джерина пасіка була обгороджена низьким тином. Коло тину притулився курінь. Попід вуликами вилися прочищені стежки, а серед пасіки стояв важкий низенький хрест. Під хрестом стояло корито з водою для бджіл, потрушеною стеблами соломи.

Коло пасіки росли яблуні й груші, посхилявши густе гілля в пасіку над вуликами. За пасікою зеленів маленький баштан. Довге гарбузиння вилізло на курінь і почіплялось до тину. На самому курені вгніздився здоровецький гарбуз, неначе виліз, щоб погріти своє біле черево на сонці.

Джеря сидів на пеньку коло вогню і держав на руках маленького замурзаного онучка. Коло нього сиділи дві дівчинки-внучки, а старший хлопець стояв проти діда і не зводив з нього очей. Дочка Любка принесла дідові харч у клунку і стояла під гіллям груші, схиливши голову і підперши щоку долонею. Дід розказував онукам про далекий край, про Чорне море, про лиман. Діти слухали, неначе якусь дивну казку.

А в пасіці гули у вуликах бджоли своїм глухим гуком, неначе вони були закопані десь під землею. У вічках подекуди ліниво лазило кілька бджіл. Дві-три бджоли сновигали ліниво понад хрестом, та й ті незабаром ніби падали у вічка. У пасіці пахло медом, пахло молодою травою та польовими квітами. Серед пасіки десь взялася кавуняча огудина, сплелась із бадилиною, березкою та широким листком огірків і побігла до одного вулика довгою зеленою стежкою. Між вуликами зеленіла трава, синіли сині дзвоники, показуючи свої ясні осередочки; під тином червоніла, ніби кров’яні краплі, червона смілка, ріс жовтий кущик дроку. Косе проміння промкнулось під яблунями та важкими дубами й ніби запалило зелену траву, вулики, зелене листя на грушах, ще й облило сивого діда червонястим світом.

Уже сонце зайшло, уже ніби дрімота розлилась над густими садками, над густим лісом, а дід усе розказував, а діти все слухали, а бджоли гули, неначе гула звучними струнами кобза.

(400 сл.) (За І. Нечуєм-Левицьким)

2. Складіть план тексту.

3. Напишіть стислий переказ.

Правопис сполучників (11.11.2020)

 1. Перегляньте відеоматеріал

2. Розгляньте таблицю

Контрольна робота

Вид дієслова

 1. Перегляньте відеоматеріал

2. Розгляньте таблицю

Т.Шевченко "Заповіт" (10.11.2020)

1. Прослухайте відеоматеріал

Т.Г. Шевченко "Думи мої, думи мої..." (10.11.2020)

1. Перегляньте відеоматеріал

2. Ознайомтесь з матеріалом

День української писемності і мови

Творча робота до Дня української писемності та мови 

Доконаний і недоконаний види дієслів. Не здієсловами

1. Перегляньте відеоматеріал

2. Ознайомтесь з таблицями

Сполучник як службова частина мови (06.11.2020)

 1.Перегляньте відеоматеріал

2.  Ознайомтесь з таблицями та виконайте вправу 1 (з практичного блоку).

Українська література ренесансу і бароко (05.11.2020)

 

Дієслово (05.11.2020)

 

1. Опрацюйте матеріал.

2. Перегляньте відео.

3. Опрацюйте матеріал підручника (ст.42-46)

4. Виконайте вправу 76 (ст.45-46)

Контрольна робота